Según la Sociedad Alemana de Psiquiatría Infanto Juvenil,
En la Clasificación Internacional de Enfermedades (CIE- 10), no existe un acuerdo para la clasificación de la gravedad del mutismo selectivo:
Podría estar encaminado hacia:
· Duración del Mutismo.
· Número de personas o situaciones en la cual no habla.
· Grado de limitación de las funciones diarias.
· Nivel de desarrollo hacia los contactos sociales o la presencia de su negativismo.
domingo, 1 de febrero de 2009
viernes, 30 de enero de 2009
(AIDEX) Asociación para la investigación y el desarrollo educativo en Extremadura.
FICHA INDIVIDUAL DE ALUMNOS DETECTADOS PRESUMIBLEMENTE CON MUTISMO INFANTIL.
Nombre
Centro
Localidad
Edad
Curso
Criterios
Tipos
Observaciones
Señalar en la casilla correspondiente, adecuada en este alumno determinado. [si/no] [¿duda]
SINTOMATOLOGIA ESENCIAL:
[ ] [ ¿ ] Rechazo a hablar en casi todas las situaciones sociales.
[ ] [ ¿ ] Rechazo a hablar en las situaciones escolares.
[ ] [ ¿ ] Rechazo a hablar con casi todas las personas que no son su familia (Padre, madres, hermanos).
[ ] [ ¿ ] Rechazo a hablar con casi todos los adultos que no son su familia (Padre, madres, hermanos).
[ ] [ ¿ ] Pueden comunicarse mediante signos (afirmaciones o negaciones con la cabeza).
[ ] [ ¿ ] Utiliza monosilabos o expresiones cortas para contestar.
[ ] [ ¿ ] Poseen habilidades para hablar y comprender el lenguaje hablado.
[ ] [ ¿ ] Tiene un retraso en el desarrollo de lenguaje (Fonológico, fonético, léxico).
[ ] [ ¿ ] Tiene trastornos en la articulación de las palabras o en la fluidez.
SINTOMATOLOGIA ASOCIADA:
[ ] [ ¿ ] Timidez excesiva, aislamiento social y retraimiento.
[ ] [ ¿ ] Rechazo a la escuela.
[ ] [ ¿ ] Retraso en el rendimiento y en los aprendizajes escolares.
[ ] [ ¿ ] Suele ser molestado o victima propiciatoria de los compañeros.
[ ] [ ¿ ] Manifiesta episodios de encopresis funcional o enuresis funcional.
[ ] [ ¿ ] Manifiesta rasgos compulsivos u obsesivos.
[ ] [ ¿ ] Manifiesta negativismo y otras conductas de oposición.
[ ] [ ¿ ] Tiene un temperamento inestable.
[ ] [ ¿ ] Su mutismo se detectó antes de los cinco años.
[ ] [ ¿ ] Su mutismo llaman la atención al comenzar la escuela.
[ ] [ ¿ ] La alteración viene durando mas de tres meses.
[ ] [ ¿ ] La alteración viene durando mas de un año.
FACTORES PREDISPONENTES:
[ ] [ ¿ ] Sobreprotección familiar y falta de autonomia.
[ ] [ ¿ ] Han existido y/o persisten trastornos del habla (Tartamudez, dislalias, rinolalias, otros.).
[ ] [ ¿ ] Ha existido y existe un retraso mental recuperable (Límite).
[ ] [ ¿ ] Procede de una familia de emigrantes de distinto idioma al nuestro.
[ ] [ ¿ ] Durante mucho tiempo estuvo hospitalizado o en una residencia infantil.
[ ] [ ¿ ] Existe evidencia de un fuerte trauma emocional antes de los tres años.
[ ] [ ¿ ] La entrada en la escuela fué traumática y problemática.
DIFERENCIALES.
[ ] [ ¿ ] No existe evidencia, ni diagnóstico de sordera grave, ni de afasia, ni de deficiencia intelectual.
[ ] [ ¿ ] No existe evidencia, ni diagnóstico de autismo o trastorno profundo del desarrollo.
[ ] [ ¿ ] No existe evidencia, ni diagnóstico de: depresión infantil.
[ ] [ ¿ ] No existe evidencia, ni diagnóstico de: negativismo y/o fobia social.
[ ] [ ¿ ] Tiene estudio-diagnóstico realizado por algún servicio escolar o psicopedagógico o médico.
CRITERIOS PARA EL DIAGNOSTICO DE MUTISMO ELECTIVO.
[ ] [ ¿ ] Negativa persistente a hablar en varias situaciones sociales, o en alguna situación en la que el niño tenga que interactuar habitualmente (en el colegio).
[ ] [ ¿ ] Capacidad para hablar y comprender el lenguaje hablado. Podria hablar con casi normalidad en circunstancias determinadas.
[ ] [ ¿ ] Todo ello no es debido a otro trastorno somático o mental.
RESEÑAR OTRAS CARACTERISTICAS QUE SE CONSIDEREN IMPORTANTES.
Centro
Localidad
Edad
Curso
Criterios
Tipos
Observaciones
Señalar en la casilla correspondiente, adecuada en este alumno determinado. [si/no] [¿duda]
SINTOMATOLOGIA ESENCIAL:
[ ] [ ¿ ] Rechazo a hablar en casi todas las situaciones sociales.
[ ] [ ¿ ] Rechazo a hablar en las situaciones escolares.
[ ] [ ¿ ] Rechazo a hablar con casi todas las personas que no son su familia (Padre, madres, hermanos).
[ ] [ ¿ ] Rechazo a hablar con casi todos los adultos que no son su familia (Padre, madres, hermanos).
[ ] [ ¿ ] Pueden comunicarse mediante signos (afirmaciones o negaciones con la cabeza).
[ ] [ ¿ ] Utiliza monosilabos o expresiones cortas para contestar.
[ ] [ ¿ ] Poseen habilidades para hablar y comprender el lenguaje hablado.
[ ] [ ¿ ] Tiene un retraso en el desarrollo de lenguaje (Fonológico, fonético, léxico).
[ ] [ ¿ ] Tiene trastornos en la articulación de las palabras o en la fluidez.
SINTOMATOLOGIA ASOCIADA:
[ ] [ ¿ ] Timidez excesiva, aislamiento social y retraimiento.
[ ] [ ¿ ] Rechazo a la escuela.
[ ] [ ¿ ] Retraso en el rendimiento y en los aprendizajes escolares.
[ ] [ ¿ ] Suele ser molestado o victima propiciatoria de los compañeros.
[ ] [ ¿ ] Manifiesta episodios de encopresis funcional o enuresis funcional.
[ ] [ ¿ ] Manifiesta rasgos compulsivos u obsesivos.
[ ] [ ¿ ] Manifiesta negativismo y otras conductas de oposición.
[ ] [ ¿ ] Tiene un temperamento inestable.
[ ] [ ¿ ] Su mutismo se detectó antes de los cinco años.
[ ] [ ¿ ] Su mutismo llaman la atención al comenzar la escuela.
[ ] [ ¿ ] La alteración viene durando mas de tres meses.
[ ] [ ¿ ] La alteración viene durando mas de un año.
FACTORES PREDISPONENTES:
[ ] [ ¿ ] Sobreprotección familiar y falta de autonomia.
[ ] [ ¿ ] Han existido y/o persisten trastornos del habla (Tartamudez, dislalias, rinolalias, otros.).
[ ] [ ¿ ] Ha existido y existe un retraso mental recuperable (Límite).
[ ] [ ¿ ] Procede de una familia de emigrantes de distinto idioma al nuestro.
[ ] [ ¿ ] Durante mucho tiempo estuvo hospitalizado o en una residencia infantil.
[ ] [ ¿ ] Existe evidencia de un fuerte trauma emocional antes de los tres años.
[ ] [ ¿ ] La entrada en la escuela fué traumática y problemática.
DIFERENCIALES.
[ ] [ ¿ ] No existe evidencia, ni diagnóstico de sordera grave, ni de afasia, ni de deficiencia intelectual.
[ ] [ ¿ ] No existe evidencia, ni diagnóstico de autismo o trastorno profundo del desarrollo.
[ ] [ ¿ ] No existe evidencia, ni diagnóstico de: depresión infantil.
[ ] [ ¿ ] No existe evidencia, ni diagnóstico de: negativismo y/o fobia social.
[ ] [ ¿ ] Tiene estudio-diagnóstico realizado por algún servicio escolar o psicopedagógico o médico.
CRITERIOS PARA EL DIAGNOSTICO DE MUTISMO ELECTIVO.
[ ] [ ¿ ] Negativa persistente a hablar en varias situaciones sociales, o en alguna situación en la que el niño tenga que interactuar habitualmente (en el colegio).
[ ] [ ¿ ] Capacidad para hablar y comprender el lenguaje hablado. Podria hablar con casi normalidad en circunstancias determinadas.
[ ] [ ¿ ] Todo ello no es debido a otro trastorno somático o mental.
RESEÑAR OTRAS CARACTERISTICAS QUE SE CONSIDEREN IMPORTANTES.
(AIDEX) Asociación para la investigación y el desarrollo educativo en Extremadura.
Según Aidex, en el mutismo infantil existen diferentes tipos y niveles:
Podemos considerar los siguientes criterios para los niveles de afectación: la edad del sujeto (A mayor edad, mayor persistencia del trastorno y mayor gravedad), la duración del mismo (cuanto mayor tiempo desde que se conoce la inhibición, mayor gravedad); la extensión (cuanto más numerosas y generalizadas sean las situaciones en las que inhibe su habla, mayor gravedad) y la intensidad (Cuanto más inhiba su comunicación oral, mayor gravedad comporta). Así, podiamos establecer los siguientes niveles:
A.- Mutismo total o casi total, en la mayoria de las situaciones de interacción y con casi todas la personas.
B.- Mutismo selectivo idiomático: Niños de familias emigrantes de un pais de idioma diferente que se niegan a hablar nuestra lengua, aunque existe una adecuada comprensión, pero persiste rechazo a hablarla.
C.- Mutismo selectivo de personas: Niños que seleccionan las personas con las que hablan, aunque sea poco, solo hablan a algunos de sus iguales y sus familiares más próximos. No hablan con adultos extraños incluido la maestra o el maestro, o solamente contestan con gestos a sus preguntas.
D.- Mutismo selectivo de situaciones: Solo hablan en casa y con sus padres o familiares más próximos, en el colegio con muy pocos niños y muy poco, nada con los demás niños ni con los profesores, ni dentro de la clase a todo el grupo.
Podemos considerar los siguientes criterios para los niveles de afectación: la edad del sujeto (A mayor edad, mayor persistencia del trastorno y mayor gravedad), la duración del mismo (cuanto mayor tiempo desde que se conoce la inhibición, mayor gravedad); la extensión (cuanto más numerosas y generalizadas sean las situaciones en las que inhibe su habla, mayor gravedad) y la intensidad (Cuanto más inhiba su comunicación oral, mayor gravedad comporta). Así, podiamos establecer los siguientes niveles:
A.- Mutismo total o casi total, en la mayoria de las situaciones de interacción y con casi todas la personas.
B.- Mutismo selectivo idiomático: Niños de familias emigrantes de un pais de idioma diferente que se niegan a hablar nuestra lengua, aunque existe una adecuada comprensión, pero persiste rechazo a hablarla.
C.- Mutismo selectivo de personas: Niños que seleccionan las personas con las que hablan, aunque sea poco, solo hablan a algunos de sus iguales y sus familiares más próximos. No hablan con adultos extraños incluido la maestra o el maestro, o solamente contestan con gestos a sus preguntas.
D.- Mutismo selectivo de situaciones: Solo hablan en casa y con sus padres o familiares más próximos, en el colegio con muy pocos niños y muy poco, nada con los demás niños ni con los profesores, ni dentro de la clase a todo el grupo.
miércoles, 12 de noviembre de 2008
Sanidad crea el Observatorio de la Salud Mental
El martes, 14 de octubre de 2008 se publicó la noticia:
El Ministerio de Sanidad ha creado el Observatorio Español de la Salud Mental, con la colaboración de la Fundación Española de Psiquiatría y Salud Mental (FEAFES), con el objetivo de cubrir la necesidad de información sobre estas patologías por parte del Sistema Nacional de Salud (SNS) y, de esta forma, favorecer la calidad de la atención.
Las funciones de esta iniciativa se centrarán en estudios, investigaciones y acciones de difusión sobre factores de riesgo y protección de la salud mental de la población, así como informes de situación sobre indicadores y datos sociológicos y sobre las necesidades en salud mental. A su vez, este trabajo se agrupará en programas concretos como salud mental y violencia, movimientos migratorios, conductas adictivas, suicidio, cuidadores informales, delincuencia y población penitenciaria, accidentes de tráfico, Internet y realidad virtual o actividad laboral.
El Observatorio se pondrá en marcha de forma inminente y, en primer lugar, se creará el Comité de Dirección y Seguimiento del Convenio, que definirá las tareas que se realizarán en 2008, por lo que se prevé que esté a pleno rendimiento en 2009.
Según explicó el ministro de Sanidad y Consumo, Bernat Soria, en la firma del convenio para el desarrollo de esta iniciativa, "en estos momentos de crisis e incertidumbre económica consideramos que es especialmente importante que se aumente la vigilancia sobre estas enfermedades". "Los desequilibrios en la vida cotidiana, los problemas económicos o la pérdida del empleo suelen ser origen de problemas mentales", señaló Soria.
Además, subrayó que "la pérdida de salud, en general, y de salud mental, en particular, tiene consecuencias en múltiples áreas, entre ellas, la actividad laboral", y añadió que "en España, en estos momentos no podemos permitirnos el lujo de perder capacidad de trabajo, buenos profesionales que hacen que día a día sigamos avanzando". En este sentido, destacó que "el Observatorio dará las claves para avanzar y mejorar la calidad de vida de los pacientes y sus familiares".
http://www.psiquiatria.com/noticias/atprimaria_y_sm/38523/
¿No sería conveniente la creación por parte del Mº de Sanidad de un Observatorio de la Salud Mental Infantojuvenil?
El Ministerio de Sanidad ha creado el Observatorio Español de la Salud Mental, con la colaboración de la Fundación Española de Psiquiatría y Salud Mental (FEAFES), con el objetivo de cubrir la necesidad de información sobre estas patologías por parte del Sistema Nacional de Salud (SNS) y, de esta forma, favorecer la calidad de la atención.
Las funciones de esta iniciativa se centrarán en estudios, investigaciones y acciones de difusión sobre factores de riesgo y protección de la salud mental de la población, así como informes de situación sobre indicadores y datos sociológicos y sobre las necesidades en salud mental. A su vez, este trabajo se agrupará en programas concretos como salud mental y violencia, movimientos migratorios, conductas adictivas, suicidio, cuidadores informales, delincuencia y población penitenciaria, accidentes de tráfico, Internet y realidad virtual o actividad laboral.
El Observatorio se pondrá en marcha de forma inminente y, en primer lugar, se creará el Comité de Dirección y Seguimiento del Convenio, que definirá las tareas que se realizarán en 2008, por lo que se prevé que esté a pleno rendimiento en 2009.
Según explicó el ministro de Sanidad y Consumo, Bernat Soria, en la firma del convenio para el desarrollo de esta iniciativa, "en estos momentos de crisis e incertidumbre económica consideramos que es especialmente importante que se aumente la vigilancia sobre estas enfermedades". "Los desequilibrios en la vida cotidiana, los problemas económicos o la pérdida del empleo suelen ser origen de problemas mentales", señaló Soria.
Además, subrayó que "la pérdida de salud, en general, y de salud mental, en particular, tiene consecuencias en múltiples áreas, entre ellas, la actividad laboral", y añadió que "en España, en estos momentos no podemos permitirnos el lujo de perder capacidad de trabajo, buenos profesionales que hacen que día a día sigamos avanzando". En este sentido, destacó que "el Observatorio dará las claves para avanzar y mejorar la calidad de vida de los pacientes y sus familiares".
http://www.psiquiatria.com/noticias/atprimaria_y_sm/38523/
¿No sería conveniente la creación por parte del Mº de Sanidad de un Observatorio de la Salud Mental Infantojuvenil?
domingo, 9 de noviembre de 2008
domingo, 12 de octubre de 2008
Comentarios sobre MS en Squidoo
Según el Dr. Spencer Eth, director médico de la salud del comportamiento en el St. Lericent's Hospital en New York City, el trastorno mutismo selectivo puede llegar a desarrollar hacia otros trastornos psiquiátricos más graves.
Según Michael McGrath, profesor asociado clínico de psiquiatría en la Universidad de Rochester Medical Center en New York City, el mutismo selectivo es mejor entendido como un síntoma inicial a desarrollar en otras patologías mentales que propiamente dicho un diagnóstico.
http://www.squidoo.com/selective_mutism
Podéis ver otras noticias de gran interés.
Según Michael McGrath, profesor asociado clínico de psiquiatría en la Universidad de Rochester Medical Center en New York City, el mutismo selectivo es mejor entendido como un síntoma inicial a desarrollar en otras patologías mentales que propiamente dicho un diagnóstico.
http://www.squidoo.com/selective_mutism
Podéis ver otras noticias de gran interés.
jueves, 9 de octubre de 2008
Día Mundial de la SALUD MENTAL
Anualmente el día 10 de octubre se celebra el día mundial de la salud mental , en cada localidad se realizan diversos actos.
Convocados por asociaciones, grupos e instituciones.
En Madrid, el día 11 de octubre a las 11 h y saliendo de la plaza de Neptuno hasta la Puerta del Sol se celebra una manifestación.
Y hoy día 9 en el Ministerio de Sanidad, se realiza la proclama del Día de la Salud mental.
En Madrid, el día 11 de octubre a las 11 h y saliendo de la plaza de Neptuno hasta la Puerta del Sol se celebra una manifestación.
Y hoy día 9 en el Ministerio de Sanidad, se realiza la proclama del Día de la Salud mental.
Según la información remitida por FEAFES:
Estimados Sres/as,
Adjunto remitimos el programa del acto de proclamación del Día Mundial de la Salud Mental que se celebrará el próximo jueves día 9 de Octubre.
Fecha y hora: 9 DE OCTUBRE 2008 18:00h
Lugar:Ministerio de Sanidad y ConsumoPaseo del Prado, 18-20,Sala Polivalente, 1ª planta
El acto contará con la participación de:
* Sr. D. Bernat Soria, Ministro de Sanidad y Consumo.* Dña. Maria Fé Bravo, representante de la Asociación Española deNeuropsiquiatrí a (AEN), jefa de Servicio de Psiquiatría del Hospital LaPaz.
* D. Vicente Rubio, cineasta y colaborador de la Asociación deFamiliares y Personas con Enfermedad Mental del Alto Vinalopó (AFEPVI). * D. Jose Mª Sánchez Monge, Presidente de FEAFES.
Desde laConfederación FEAFES se han organizado además los siguientes actos en la ciudad de Madrid:
- 5 OCTUBRE – Obra de Teatro: "Tragicomedia de 1 loco ó 10 jaulaspara cuerdos". Compañía: Locos por el teatro. Lugar: Teatro Lagrada.Ercilla, 20. 17h00
- 6 DE OCTUBRE – Entrega de Premios "Toda una vida para mejorar"
- 7 DE OCTUBRE – Rueda de Prensa. Día Europeo de la Depresión(DED).
- 8 OCTUBRE – Cine y Salud Mental. "6s-PCEM. La enfermedad mentalvivida en primera persona", de Elías Miñana y Alejo Bueno y "Una MenteMaravillosa" . Salón de Actos Complejo el Águila. 19h00 *
(* Actividad encuadrada en el marco de la II Bienal de Arte de la Fundación ONCE.)
Esperando poder contar con vuestra participación, quedamos a vuestradisposición para cualquier aclaración,
Un cordial saludo,
José Mª Sánchez MongePRESIDENTE
FEAFES - CEIFEMC/ Hernández Más, 2028053 Madrid
Tel.: 91 507 92 48Fax: 91 785 70 76E-mail: <mailto:feafes@ feafes.com> feafes@feafes. comWeb: <http://www.feafes. com/> www.feafes.com
(* Actividad encuadrada en el marco de la II Bienal de Arte de la Fundación ONCE.)
Esperando poder contar con vuestra participación, quedamos a vuestradisposición para cualquier aclaración,
Un cordial saludo,
José Mª Sánchez MongePRESIDENTE
FEAFES - CEIFEMC/ Hernández Más, 2028053 Madrid
Tel.: 91 507 92 48Fax: 91 785 70 76E-mail: <mailto:feafes@ feafes.com> feafes@feafes. comWeb: <http://www.feafes. com/> www.feafes.com
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